Streszczenia i opracowania lektur szkolnych klp klp.pl
rwszy list

1.Informacja o uczestnictwie w kursie sanitarnym, przygotowującym do pełnienia funkcji flegera.


2.Nauka podstaw udzielania pierwszej pomocy, zwalczania zakaźnych bakterii oraz zasad przeprowadzania sterylizacji.


3.Wiadomość o prośbie pacjenta o pochowanie go wszędzie, byle nie we wspólnej mogile.


Drugi list


1.Przybliżenie realiów życia w Oświęcimiu.

2.Zalety przebywania w obozie: brukowane chodniki, murowane budynki, betonowe podłogi i trzypiętrowe prycze.

3.Zmiana miejsca zamieszkania Tadeusza: poruszanie się w cywilnych ubraniach, spanie pod czystą pościelą i ciepłymi kocami.

4.Wyznania miłości.


Trzeci list


1.Zniechęcenie i zniecierpliwienie Tadeusza spowodowane odwlekającymi się kursami sanitarnymi.

2.Wspomnienie ukochanej o coniedzielnych koncertach symfonicznych dawanych w obozie przez zawodowych muzyków, pracujących w kuchni oraz o bibliotece.

3.Opis puffu, czyli „burdelu”, w których piętnaście kobiet oddaje się uprzywilejowanym, na przykład kapo z komand.

4.Zakończenie listu wspomnieniami lat spędzonych na ulicy Skaryszewskiej w Warszawie.


Czwarty list


1.Refleksje Tadeusza na temat masowego zabijania i bierności obserwatorów.

2.Zdawanie sobie sprawy, że więźniów stara się omamić namiastką życia kulturalnego czy pozorami przestrzegania zasad humanitaryzmu.

3.Opisanie sceny przybycia do obozu nowego transportu kobiet przy akompaniamencie orkiestry i dziesięciu tysięcy stojących obok bramy mężczyzn.


Piąty list


1.Rozmyślania nad ludzką egzystencją.

2.Szczegółowe zrelacjonowanie uczestnictwa w kursach sanitarnych oraz w obowiązkowej „gimnastyce”.

3.Wspomnienie wolności.


Szósty list


1.Opisanie prowadzonych w obozie rozmów, zwłaszcza ze Staszkiem.

2.Wspominanie podróży z więzienia na Pawiaku do obozu, obfitującej w próby ucieczki przerażonych ludzi, uduszone trupy walające się między nogami czy rozkładające się zwłoki.

3.Historia Żyda z Mławy, kierującego selekcją ludzi do gazu, który ze strachu przed Niemcami wytypował do komory własnego ojca.

4.Przygoda Kurta, przenoszącego listy Tadeusza do Birkenau, opowiadająca o powieszeniu dwóch uciekinierów w Wigilię na szubienicy stojącej na placu obok choinki.


Siódmy list


1.Porównanie obozowego życia więźniów do życia starożytnych niewolników.

2.Nieznalezienie różnic między tymi dwoma egzystencjami.

3.Zakończenie listu uwagą o sile i wartości myśli i uczuć, dzielonych z bliskimi.


Ósmy list


1.Opisywanie obozowych wydarzeń: spotkania z mężczyzną przenoszącym korespondencję do Birkenau czy ślubu więźnia z przebywającą na wolności narzeczoną.

2.Radość z kończących się kursów sanitarnych oraz wydania tomiku jego wierszy, o czym dowiedział się z otrzymywanych z domu listów.

3.Snucie planów wspólnego życia z narzeczoną.

4.Opisanie szczegółów swego aresztowania.


Dziewiąty list


1.Relacjonowanie skomplikowanej drogi, jaką musiały pokonać jego listy.

2.Wiadomość o odwszawianiu obozu.

3.Opis powrotu do obozu Banderkomanda i jego dawnego kolegi Abramka, zajmującego się paleniem zwłok i zafascynowanego ekonomicznym sposobem palenia.

4.Zamknięcie listu zdaniem: „Ale to jest nieprawda i groteska, jak cały obóz, jak cały świat”.





Polecasz ten artykuł?TAK NIEUdostępnij






  Dowiedz się więcej
1  Proszę państwa do gazu - streszczenie
2  Człowiek wobec historii w opowiadaniach Borowskiego
3  „Pożegnanie z Marią” - plan wydarzeń