Motyw szkoły i relacji uczeń-nauczyciel
Kornel Makuszyński w powieści "Szatan z siódmej klasy" ukazuje, jak szkolna znajomość przeradza się w prawdziwą przyjaźń między pokoleniami. Bystry uczeń Adam Cisowski i jego roztargniony nauczyciel historii, profesor Paweł Gąsowski, wspólnie stawiają czoła zagadce kryminalnej. Dzięki temu odkrywają, że wzajemny szacunek i zaufanie są ważniejsze niż sztywne zasady panujące w klasie.
Autor: Małgorzata Haze
Czas czytania: 2 min
Spis treści
Motyw w skrócie
Motyw szkoły i relacji uczeń-nauczyciel w tej powieści to historia o przełamywaniu barier. Zwykle nauczyciel tylko wymaga, a uczeń posłusznie wykonuje polecenia. Makuszyński pokazuje jednak zupełnie inny model.
Kiedy bystry siódmoklasista trafia do dworku rodziny swojego belfra, szkolna hierarchiaUkład, w którym jedne osoby są ważniejsze i mają władzę nad innymi. przestaje mieć znaczenie. Zaczyna się partnerska współpraca oparta na zaufaniu.
Powieść młodzieżowa to książka pisana specjalnie dla nastolatków. Jej głównym bohaterem jest zazwyczaj młody człowiek, który przeżywa niezwykłe przygody i uczy się dorosłości.
Jak motyw się przejawia?
Sposób na roztargnionego historyka
Profesor Paweł Gąsowski uczy historii. Jest bardzo roztargniony i ma stały, przewidywalny system odpytywania uczniów. Adam rozgryza tę metodę, ale nie robi tego ze złośliwości.
Kiedy nauczyciel odkrywa prawdę, chłopiec uczciwie się przyznaje. To moment, w którym dorosły dostrzega w uczniu sprytnego i honorowego młodego człowieka.
Wspólne wakacje w Bejgole
Akcja przenosi się do majątkuDuża posiadłość ziemska, często z dworkiem i polami uprawnymi. w Bejgole, gdzie mieszkają brat profesora, Iwo, oraz jego córka Wanda. W domowych warunkach Gąsowski przestaje być tylko surowym belfrem stojącym przy tablicy.
Adam widzi jego troskę o bliskich i bezradność wobec kradzieży drzwi. Zmiana otoczenia pozwala chłopcu spojrzeć na nauczyciela jak na zwykłego, pełnego obaw człowieka.
Partnerskie rozwiązywanie zagadki
Podczas poszukiwań skarbu role często się odwracają. To nastolatek przejmuje inicjatywę, wymyśla plany i podejmuje ryzyko.
Profesor w pełni ufa swojemu uczniowi i pozwala mu działać. Nie narzuca swojej woli tylko dlatego, że jest starszy. Wspólne niebezpieczeństwo łączy ich silną więzią.
Funkcja motywu
Autor udowadnia, że prawdziwy autorytetOsoba, którą szanujemy za jej wiedzę, mądrość i zachowanie. buduje się przez czyny, a nie przez sam fakt bycia dorosłym. Relacja chłopca i historyka pokazuje, jak ważny jest dialog między pokoleniami.
Młody człowiek potrzebuje mądrego przewodnika, a dorosły może wiele zyskać, jeśli potraktuje nastolatka poważnie. Ten motyw uczy, że szczerość i współpraca niszczą sztuczne, szkolne podziały.